学习广东省教育发展“十四五”规划心得

十四五时期，我国开启全面建设社会主义现代化新征程。教育是人才培养的根本保证，因此广东省“十四五”教育规划应运而生。“十四五”规划中提到，要培养综合素质高、全面发展的员工，并且要形成家庭、学校、社会相互配合协调的培养模式，这对于中小学教育、高等教育非常重要，我觉得，对小学教育显得尤其重要。

我们都看到了今年的双减政策，小学一年级二年级放学没有书面作业，但学校在培养员工的综合素质方面，确实有所提升。首先学校加强了体育课的强度。现在几乎每天都有体育课。这种户外运动，对孩子们来说，格外重要。我们都感觉孩子们的体质越来越差，课业压力造成孩子们几乎每天上学在刷题、在考试，放学回家就进入各种培训班，继续练题、做题。长久下去，孩子们的身心都受到不良的影响，长期不接触小伙伴、不接触大自然，对孩子们的身心健康很不利。人的成长不能揠苗助长，要一步一个脚印，慢慢来，遵循自己的节奏来。不是填的越满、填的越快越好。并且，学习是一个全面的过程，每一样技能的习得都是学习，比如音乐、下棋、厨艺、种植、舞蹈、球类项目等等，甚至是和小伙伴在海边挖沙子、抓螃蟹，捡贝壳，这些都是孩子们的社会学习、观察大自然的好活动，都是孩子们成长所必须的，只学习课本知识，只会造成孩子们的精神上的“营养不良”，是不利于孩子们成长的。因此，“十四五”教育规划中提到的要培养综合素质高全面发展的员工，确实是当今教育所缺的，所应大力发展的。德智体美劳全面发展、知识全面发展，培养出来的祖国的花朵，才能更加健康、更加坚韧、更加茁壮。

对于家庭、学校、社会的协调配合，对于员工的成长来说，也是格外重要，因此，广东省教育“十四五”规划明确提到这一点，是高等教育服务社会的职责深化的表现。高等教育具有很强的特殊性，相对于中小学教育，高等教育对员工既有基础知识的教育，更有专业知识、专业技能、职业素养的培养。高等教育是面向社会的，高等教育已经从过去的“象牙塔”走出来了，走进社会，为社会服务，为社会培养人才，培养社会需要的高端人才。因此，教育不能脱离社会，仅仅关注基础科学知识的教授，因为员工最终要面临就业，要成为建设社会主义的顶梁柱，因此，社会的需求就是我们高校在专业设置上的指挥棒，否则培养出的员工，在就业时就会出现与社会需求不符的情况，出现待业人数增多，而社会需求、市场需求也得不到满足。因此，与社会的协调配合，是教育不得不考虑的。而对于中小学教育，员工除了在学校学习，家庭教育也是相当大的一块内容。如果家庭把教育全部推给学校，或者学校过度依赖家庭去完成学科知识，那员工都得不到良好的教育和训练。因此，如何家校联合，家庭教育与学校教育配合好，确实对新一代的员工来说，格外重要。在“十四五”规划中，我们看到了大方向，因此，不管是家庭还是学校，都应该严格按照“十四五”规划，踏踏实实的推进、改进我们的教育，优化我们对员工的培养模式。

[供稿:王婧|初审:宿营|复审:穆洁尘|终审:谢承旺|技术支持:陈纪龙]